Taller "La medición histórica del Teide"

COORDINADOR DEL TALLER: Antonio Hernández García/Ignacio Rodríguez Alemparte

Diseñado por: Ana María Delgado Marante.

Histórico de mediciones con grupos de alumnado:

Descripción

Esta visita trata sobre la primera medición exacta de la altitud del pico Teide y sobre las necesidades y el contexto económico, científico y social en el cual se realizó.

Comienza en el Jardín Juan Acosta, donde está ubicado el módulo sobre la medición histórica del Teide, diseñado por FUNDORO. Éste fue uno de los lugares elegidos por el científico francés Jean-Charles Borda para tomar las medidas con las que obtendría la altitud del Teide. Era el otoño de 1776 y su resultado, 1.905 toesas (3.713 metros), se considera la primera medición exacta de la altura del pico.

Antes de pasar a la parte central de la visita donde se ilustra el planteamiento hecho por Borda para obtener la altura del Teide, se propondrá al alumnado el taller “Midiendo alturas”.

Para ver más detalles sobre la actividad vaya al menú lateral: "Descripción del taller".

En este video puede ver cómo transcurre el taller:

Guía: la medición histórica del Teide

Pequeña historia de la medición del Teide tomando de referencia el siglo XVIII:

La medición histórica del Teide Enlace web

Las matemáticas en las mediciones de Charles Borda de 1771 y 1776:

Mediciones de referencia en la casa Cólogan del Puerto de la Cruz y en el jardín de Franchy en La Orotava:

Desde la medida del Teide de Borda a la medición hoy en día:

Desde la medida del Teide de Borda a las mediciones actuales Enlace web

Material complementario

CÓMO CONSTRUIR UN CUADRANTE

MATERIAL:

· CARTÓN (sirve el de una caja de embalaje)

· CARTULINA BLANCA

· NYLON FINO (SI ES POSIBLE, DE COLOR)

· UNA PLOMADA

· UN TUBO FINO PARA HACER DE MIRILLA

· TIJERAS, REGLA, CÚTTER, PEGAMENTO, CINTA ADHESIVA Y GRAPADORA

1.- Descárgate los documentos "plantilla general" y "escala angular y pieza de amarre del nylon" en cartulina blanca. En esta última, recorta por la línea de puntos y luego recorta la pieza de amarre.

2.- Recorta la plantilla general por las líneas y úsala como molde para marcar la forma sobre el cartón. Es importante que una de las bases largas de la plantilla coincida con el borde del cartón, para asegurar que está a escuadra. Ese lado será el lado superior del cuadrante.

3.- Recorta el cartón (con cúter o tijeras). En al lado que va a ser lado superior no deberías tener que recortar nada.

4.- Coloca la escala angular sobre el cartón, con ambos lados superiores (el de la escala y el del cartón) alineados. Recorta las partes que sobresalgan. Luego pégala sobre el cartón con pegamento de barra, asegurándote una vez más de que ambos lados superiores quedan perfectamente alineados.

5.- Corta unos 80 cm de nylon fino. Debe ser lo más fino posible, pero mejor si tiene algo de color (verde por ejemplo).

6.- Con un alfiler o una chincheta perfora la escala angular justo en el origen. Debes ser lo más preciso posible en esto.

7.- Pasa el nylon a través del agujero.

8.- Por la parte trasera del cuadrante da una vuelta del nylon en la parte estreha de la pieza de amarre, haz un nudo y asegúralo con una grapa. Da varias vueltas más y asegúralas al final con un par de grapas más.

9.- Tira con suavidad del nylon desde la cara delantera y luego pega la pieza de amarre contra la parte trasera de forma natural. Puedes poner dos grapas en la parte superior (NO en la inferior porque luego estorbaría el movimiento del nylon). Finalmente asegúrala con unas tiras de cinta adhesiva transparente.

10.- Cuelga el plomo del otro extremo del nylon con dos o tres nudos.

11.- Sujeta la mirilla (puedes comprar tubos como los de la imagen, usar una carcasa de bolígrafo, etc, algo lo más fino posible) a la arista superior abrazándola con varias tiras de cinta adhesiva.

12.- Finalmente forra la parte superior e inferior del cuadrante todo a lo largo y por ambas caras (ajústala a la mitad y dobla por la otra cara)con cinta adhesiva transparente. Eso hace que el nylon resbale libremente por el cuadrante y las mediciones sean más precisas.

Fundoro en "Ciencia en Acción" Primer premio 2025 por "Navegando a ciegas"

• Duración aproximada: De hora y media a dos horas.
• Destinatarios: Alumnos que tengan conocimientos de trigonometría (nivel equivalente a 4º de la ESO o superior)
• Idiomas. El taller se oferta también en francés o inglés para grupos AICLE, colegios bilingües o, en general, para grupos con buen nivel de idioma extranjero.
• Número máximo recomendable de alumnado: 32 (puede adaptarse a grupos mayores)
• Lugar: Plaza Telesforo Bravo de La Orotava.